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第14章 李国尧的秘密

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上节说到,李国尧考试中只考了58.5分,我们全班都很纳闷,他整张试卷都做完了,怎么会呢?

为此,我们去问老师要卷子,发现他好多字都不会写,我们又疑惑起来,怎么会这样呢?

准备放学了,全班下楼排队离开了学校,但是我们并没有走远,只是装作我们也走了。李国尧被他妈妈接走后走远了,我们长舒一口气,说:“终于走了!”说完就回班了。

原来,老师提前给我们说了这件事,让我们背着李国尧制定计划。

回到班级,柯老师开始讲:“同学们,有一种疾病叫做读写困难症,患上这种病的人会出现不会读写或读写困难的情况,而自己意识不出来,需要其他人帮忙改善这种情况,才能康复。所以我们决定开展一个专项互动——帮助李国尧康复行动。所有同学均可报名,在报名后,大家要负起责任,帮助李国尧康复!”

“好!”我们异口同声。我虽然不是他的朋友,但是同学之间,要相互帮助,相互理解,相互包容。我义不容辞地报了名,当上了组长。

我回到家写完作业,就迅速开始制定《康复计划》,我认为想要学会读写,必须要认识汉字及拼音,所以我制定了一个月的计划,前七天认识基础汉字,后面学习拼音,再借助拼音认识汉字,还要学习我们的课本。所以那一晚上我记忆格外清晰,那晚我呕心沥血地写了很长的计划,也祈祷着李国尧的病能好。九点,我给老师和小组成员打了语音会议i,说了我的计划,全体组员举双手赞成,柯老师说:“同学们要做好保密,不要说出去!”“好!”

第二天,我们提前半小时到校,提前准备好了教具,老师也赶到了,我们等待李国尧的到来。

“报告!”李国尧喊道。

“呀,李国尧你来了!快来!”

“怎么了?”

“李国尧,这有六个字,如果你能答出来就给你奖励!”

“这样啊,可我不认识啊!”

“没事,我来教你!”我喊道。

“看,这个是‘天’,‘天空’的天。”

“天,我记住了。”

“加油!”我们鼓励道。

花了一节课时间,我使了浑身解数,终于记住了4个字,不知道能不能记住。

下课后,全班聚在一起,继续讨论“帮助李国尧康复行动”,有个组员叹了口气,说:“我在想这个有没有用。”

“不用担心的,李国尧还是比较聪明的,在学习上也可能稍快一些。

“咚!”教室后面传来一声巨响,我赶快去看,发现李国尧在桌子下面,好像晕了!

我赶紧叫来老师,几个人把他抬了出来,询问他的情况,但他不回答。

我们有点急了打了120,把他送进了医院。

后面才知道,他根本没出去,前面老师让他出去玩他觉得很奇怪,所以出去后从后门进来了,藏在桌子下面偷听我们讲话。他本来想起来,结果撞到了桌子上。

李国尧后续如何?能否康复?他能回归正常生活吗?下篇分解。

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