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第97章 蜡烛(二)

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她们两个都摇了摇头,表示自己不知道。

楚山河说道:“今天中午,是谁让你们出去的?我同意了吗?”

常雯萱说道:“额,也不是我们的错,是齐校长让我们去的,而且昨天我们就开始排练了。”

楚山河也是有点生气,声音提高了很多,说道:“你告诉司空老师了吗?是她没有告诉我,以后你们记住!

无论那个学校里的领导要你们出去帮忙,只要我不知道,没有点头,就是不许!让他们亲自来找我!”

司空云正好从外面走过来,听见楚山河这样说话,停在了门口,说道:“我不知道这件事,要是我知道也不会让她们去的。

毕竟二百来号学生,我也看不过来,是我的错。老楚,你也别太生气,毕竟也是什么都没有发生?”

楚山河一扭头看着司空云,说道:“我并不是对你生气,而是对她们两个,也不小了十七八岁了,什么都不懂!”

楚山河转过头,又对着屋子里的学生,说道:“你们两个也是,不想想!他*的好人能让你们去给他们跳舞,你以为学校里没有混蛋,没有流氓,没有败类?我明确的告诉你们有,有很多!

就连老师也不是,什么好人!我也捅破你们这张纸了,你们当中有很多人都有过男女之事了,是吧!别问我什么知道,我也那个年纪过来的。

你们明白我说这句话的意思吗?告诉我!明白吗?”

楚山河越说越激动,面色也越来越红,已经从刚开始的有点温怒,变成了现在的暴怒,学生们很少看着楚山河,心里也是阵阵的害怕。

他们一直认为楚老师这么帅,脾气又好,一直是有名的好老师,班里的气氛一直都很好。虽然有的时候会生气,但也从来没有像这样生气过。

楚山河扫过教室,发现学生们鸦雀无声的,便又说了一遍,说道:“回答我,明白吗?”

这时候学生们才参差不齐同时,小声的说道:“明白了。”

然后楚山河的眼睛,又向上看了李问凌和常雯萱,说道:“你们两个明白了吗?”

李问凌用着讨好的语气,说道:“明白了,楚老师别生气啊!气大伤身,气大伤身!”

说完李问凌还看了一眼常雯萱,常雯萱还没有说话,楚山河就抢过了话语,说道:“别跟老师嬉皮笑脸的,老师是在教训你俩,明白吗?

还有老师不是非得抓住这件事不放,我是怕,怕你们以后回想起来这段事的时候,是一生都过不去的噩梦,毕竟你们这个年纪受的保护小了。

你们也不是不知道,有一个不当人子的老师,强*诱*了很多学生,才被判了没几年,而一个人掏鸟蛋被判了十多年。*的,说来就他*的可笑。”

常雯萱没心没肺的说道:“我也觉得可笑,可是就是事实啊!还有那个没水浇地浇树的,网上一阵的怒骂,我也不知道是为什么?我只看见他……”

楚山河突然觉得常雯萱很可爱,竟然不怕是很怕自己,脸上闪过了一丝的欣慰,不过转而脸色又变的冷酷起来。

楚山河说道:“这件事我确实是不知道,我对网络了解比较少,毕竟还有更多有意义的事,我一天也没有多少时间闲着。”

东方夜星说道:“楚老师,你没事还是要多接触接触网络的,你真的是几乎你什么都不知道。”

楚山河说道:“人的时间是很宝贵的,尤其是对我来说,我本来能用的时间就不多,所以……”

楚山河还没有说完,就感觉到上课的预备的铃声就响了,的确说的有点多了,便话锋一转,说道:“说的不少了,老师有的时候就希望变成蜡烛一样照亮你们,不过现在看来是不能了,好好学习!走了!”

楚山河说完以后就离开了,走到门口的时候,还跟前来上课的老师打了一个招呼,浅浅的谈论了一下学生们的学习问题,直到上课的铃声响起。

楚山河才跟来上课的老师告别,回去的路上就在想着,为什么要有“预备铃”这个东西呢?

本来老师们总会拖一会课的,然后下课的时间就短了,还要再搞一个预备铃,让下课的时间更短了。

确实,学生们的任务是学习,但也不能让他们陷入学习的机器。虽然上层人喜欢机器,但是机器毫无用处,当一切的一切都是由机器构成时,一切便没有了意义。

楚山河每次走在这里,都感觉像牢狱一样,控制着每一个学生,让他们在极致的高压之下,变成一件又一件的工艺品,然后沾沾自喜的展览给整个华夏看。

楚山河不知道,他们是为什么有脸给华夏看的,难不成是华夏喜欢这样?如果真是这样,那可不是悲哀了,而是绝望,深沉的绝望。

楚山河这样想着,看见了空中的太阳,依旧是那么耀眼,仿佛是要驱散一切的黑暗一样,但是不知道为什么,越是耀眼的地方,建筑背后的黑暗愈是浓郁,好像太阳没有一点光一样。

楚山河很讨厌这种感觉,太阳本就是带来光明的,但是现在愈发的离谱了,总是不带来光明,甚至还在加重黑暗,既然太阳的作用是加重黑暗,那要它何用?

楚山河这样想着,便走到了自己要上课的教室,楚山河总喜欢晚个一两分钟到教室,给学生一些准备的时间,而且这种课在其他老师看来,都是无用的所以经常会拖一下课。

而楚山河也不在意这些,毕竟在这个华夏看来,不考试的课就是不重要的,一切都是“唯分数论”,一切都是建立在分数上的。

北之星开这门课程就已经是很不错了,要是放到其他地方,比如滨恒有没有这些课程还不一定呢?教育的本质是公平,可是现在的教育没有丝毫的公平可言,强的地方反倒简单,而弱的地方反而难。

这是不合道义的,但是很合道理,非常符合某些少数人的利益。

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