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第四十七章 变形学笔记

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霍格沃茨没有寒假,但在一个学年中会有两个短假期。

也就是十二月到一月的圣诞假期,还有三四月的复活节假期。

和圣诞假期不同,大部分学生在复活节假期都会选择留校,也许是因为老师布置了一大堆作业的原因。

在提前完成假期作业之后,艾伦打算利用这段空出来的时间好好研究一下邓布利多交给他的变形学笔记。

事实上,在确认之前积累的法术无法照搬使用过后,艾伦找到了一个新的思路。

以已有的鹿灵法术为模板,参考之前的经验对在霍格沃茨世界的魔咒进行改进和优化。

按照这个思路,考虑到魔咒的威力往往受巫师的魔法力量显着影响,一时半会很难提升魔力的艾伦将目光放到了变形学上面。

虽然和他之前擅长的领域不同,但拜自己的多次冒险经历所赐,艾伦多次近距离接触过麦格教授乃至邓布利多这类变形学大师的战斗,也目睹了他们对变形术的巧妙应用。

也许单论直接的威力不如爆炸咒这类更直接的魔咒,但灵活性,实用性要更胜一筹,考量到艾伦现阶段实战经验丰富而魔力尚需成长的状况,也很适合作为他的主战法术。

这一天,他和往常一样来到俱乐部教室。

作为一个学生,在学校里很难找到一间合适的法术实验室,就只能使用能够自由活动的俱乐部教室了。

艾伦坐到椅子上,翻开了带过来的笔记。

这是一叠装订得很整齐的手稿,纸张有新有旧,上面是一行行简单干净的漂亮字迹。

艾伦小心翼翼地翻开最前面的几页,虽然纸张已经泛黄老旧,但摸起来的质感却坚韧耐磨,应该是有人对这些手稿施咒改变了纸张的材质以便于保存。

当然这是很有必要的,从邓布利多偶尔写下的日期来看,这些手稿可能是他从上学时就开始记录了,这么一算也有七八十年了。

艾伦轻轻地翻阅浏览着笔记,从纸张的新旧程度和具体的内容来看,这叠手稿其实是由邓布利多各个时间段笔记的组合。

前面的篇章大多是他还在学校时写下的,内容比较详实,还剪贴了他在各个期刊上发表的论文,以及不少校园生活相关的事情。

后面的部分,就相对简单随意,往往在一张纸上只是寥寥写了几笔,但看起来都是一些学术难题的关键步骤。

艾伦仔仔细细地将手稿的在校部分读了一遍,然后有些感慨地合了起来。

“怎么样?邓布利多的研究笔记。”

詹姆很感兴趣地坐到他对面问道,他本身就对变形术很有兴趣,同时在这上面也很有天赋。

“嗯,受益良多。”

艾伦呼出了一口气,郑重地回答道,仅仅只是前面的部分就让他对变形学有了一个很好的了解。

在鹿灵世界的魔法派系中,霍格沃茨的变形术应该被划分到生命领域和物质领域的复合法术。

但在鹿灵使用类似的法术,需要调动魔力对物质进行转换,是相当高级的法术。

但在霍格沃茨世界,按照《初学变形指南》所说,巫师只需要坚定而果断地挥动魔杖,以及在脑海中清晰地描绘出想让对象变成的样子,就能施展出简单的变形术。

也就是说,一个一年级的学生,哪怕没有任何魔法基础,在熟练练习之后也能做到简单的变形。

“这么一说,感觉和魔杖的效果有些类似啊?”

艾伦看着手中的魔杖,如果说鹿灵的法师施法基本只看法师自身的话,那么这里的法师则需要各种各样的辅助,魔杖,咒语,手势。

一方面来说,这降低了魔法的门槛,但另一方面,也会出现法师失去魔杖就实力大减的情况。

“不过你把高年级的课本借过来是为什么?”

詹姆指着桌子上的三本不同的变形学课本,这是艾伦特地找学长借来的课本。

“嗯,我是想看一下不同年级课程的区别。”

艾伦若有所思地说道。

“区别?”

莉莉疑惑地说道,她属于认真型的学生,对于艾伦的话有些难以理解。

“嗯,以变形咒来说,将一个物体完整地转换成另一个物体,比如说一年级的教学内容火柴变针,老鼠变鼻烟壶。”

艾伦将课本翻到变形咒的书页,指着上面的图解说道。霍格沃茨学生在变形学课程上要学习的咒语有变形咒,转换咒,消失咒等等,其中以变形咒为主。

“低年级练习的变形咒,一般都是固定的变形,不仅有着专门的咒语,还配有变形过程中每个步骤对应的图解。”

“而且进行转换的两个物体一般是比较接近的,比如老鼠和鼻烟壶,甲虫和纽扣,兔子和拖鞋,它们在体型和形状中都有相似的地方,目的就是降低变形咒的难度。”

为了配合讲解,他翻开了高年级的变形学课本《中级变形术》和《高级变形术指南》。

“但是高年级的课程,就是珍珠鸡变天竺鼠这样的物种转换,猫头鹰变小型望远镜这类更复杂的活体转换成物品,甚至还有人体变形这种课程,难度更高,也更灵活。”

艾伦看着围着他认真倾听的同伴,想到了麦格教授的变形术。

低年级的学生连施放一个固定的变形咒都是战战兢兢的,高年级的学生则逐渐开始可以运用转换咒,消失咒进行创新。

而麦格教授这种级别的大师,甚至不用念咒,魔杖一挥就能把岩石变作奔马,树枝化作飞鹰。

嗯,这么说的话?那他们变形学的期末考试岂不是固定的题目了。

艾伦突然想到这个问题,根据他对周围同学的了解,能够完整地做到将老鼠转换为鼻烟壶已经殊为不易了,更别说对这个咒语的灵活应用。

那这样的话变形学的期末课程不就基本固定了吗?总不可能考火柴变针吧。

“嗯,这么一说确实,好像变成烟斗就困难很多了。”

詹姆试着把面前的一根笔变成烟斗,但只是变出了烟斗的外壳。

他摇了摇头,撤去魔力,变到一半的烟斗又变回笔了,却看见艾伦一动不动地盯着他的动作。

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