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9.第9章 我只要你的笔记

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从小悠哉,过着“放养”的日子。无斥责之闹心,无补习之劳形。我课余时间有最大限度的自由裁量权,喜欢什么,就做什么;想学什么,就学什么。

自由,培育主见。少年之心须自扰,家长给你充裕的时间,足够的空间,不是放松了对你的约束,而是让你自主塑造人格。你需要在自由中思考你想要什么,你能做什么,你的优势在哪里,你的短板需要怎样弥补。而这一切有同一个指向——你想要怎样的生活,并愿为此付出多少。

别说少年不知愁滋味,那定属少数。或因家长过度管束而不自知,或因生活太过安逸而不自觉。无论不自知,亦或不自觉,“不自”皆发于“溺”,溺爱滋生了恶习,使孩子失去了主动。其实,认知本是天性,你捂住孩子的双眼告诉他天很蓝,水很绿,他可能记住,但不会知道;你阻止孩子探寻的脚步告诉他迈哪步是错误的危险的,他可能接受,但不会克服。所以,千万别觉得时时保护是件多么伟大的事儿,很多的时候,小屁孩儿和毛头小子们需要自己去判断。不栽跟头,哪能体会破了皮灼热的疼痛呢?

还好,我是那多数。我知道期中没考好是件糟糕的事儿,所以钰熙,借我英语笔记本看看呗。

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学英语,要从初一抓起。切勿等到多年以后Thatit'stoolatetoapologize。

现在想来,小学时没预热英语多半是个错误。年龄越小,对语言的接受度和敏感度越高,这么说不无道理。为什么爹妈们不让我们学些乱七八糟口头语?因为学说话就像不断的给自己写程序,写好的程序又多半会稳定的运行,它可不管是不是糟粕。一丁点时,我们只会支支吾吾,那是为看到的听到的一切而欣喜。幼年那会儿,我们无束缚不害羞,接受度被无限放大。稍大点一直到今天,我们的表达习惯和方式已经差不多定了型。这时,突然给我们植入另外一种语言模型,我们需要在脑中腾出另外一方空间,以背离习惯、风俗的特别方式思考。况且我们在青春期,我们害怕犯错,害怕被嘲笑,哎,学英语,是多么的不易啊。

苦水吐完了,然而并没有什么哔用,习还是要学的。

“给你,下午之前必须还我。”

“太阳从南方冉冉升起。这么好?竟然主动拿给我。”

“因为下午我要用好吧。”

“嗯,收了。”

你看,其实表面再女汉子、大大咧咧的女孩儿,也终究是女孩儿。自打我们在“夜黑风高”的教室“亲密接触”后,就经常有事没事凑在一起贫一会儿,闹一会儿,拉一会儿。

钰熙大清早问我要作业,再也不见了矜持,原来的束手无策,180度华丽转身——时而用收来的作业或者自动铅笔敲我脑门,时而直接上前揪住耳朵,向左向右转个圈。而我,也不再那么硬气,男子汉嘛……该撒腿跑时就赶紧跑啊!该求饶时也别假装有理啊!

不过正经事儿上,钰熙也会不自觉的露出细腻的一面,譬如借给我笔记,她会溜达到我桌边叨叨几句学习,也会警告我丫不学习回头姐不会再借你。其实,说到底这都是假象,真相是,她其实挺关心我。

还是回归到英语学习,周五大课间,我抬起右臂,伸出食指指向钰熙,示意她“哥有话问你”,同时眨下左眼,嘴角微微上扬,一切尽在不言中。自我感觉,上述动作帅的一塌糊涂。

钰熙起初满脸问号的看着我,见我这般猥琐后,憋住笑作仰望苍穹状。好吧,求求你,对面的女孩看过来。

“Sitdown,please.”

“找本小姐干吗?快放。”

“英语课代表大人,在下有几个问题求解。”

“你说你说,我还得去厕所,快点!”

一点都不温柔,不过肯教我已经不错了。女孩儿真是很奇怪的动物,体温是否恒定我不确定,但态度和方式的冷热上,切换太快。譬如刚刚还“快放”,现在却满脸耐心的教给你,我能说像个邻家的姐姐吗。

“明白了吗?”

“呃。”

“笨!有不懂得再叫我吧。”

然后钰熙招呼闺蜜去上厕所,我一扣课本,其实已豁然开朗。

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