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第三十四章 在意

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流水里的事情凭空而来,廊桥里还没有什么确实的底细。不是确实的底细,自然在意的就少。

柳含絮还是廊桥内的年轻人,比以往的书生相较,估计还有些青涩。毕竟村人们也没有记住许多读书的往事,只往大道上寻觅。小五儿和柳翠儿也没有多在意廊桥里的事情。廊桥名义上还是常先生的,威严难猜,不是流水里的事情。

流水里的事情来到廊桥里,也只是春风一般,三言二拍,不算太惊奇。廊桥里也多是静默,氤氲密布的,听的多,言语少。空谷传声,虚堂习听,这也是柳含絮从老先生那里知闻的,当下还只是片语轻声,没有雷霆万钧、雷车轰过。流水里也渐去渐缓。

一时间廊桥里又似乎平静下来,一些水汽波澜不觉察间消融了。回环曲折处又重新明晰起来,桥归桥,波复波,风急鸣促、河湍流续、涛近岸远的声息还在,花翻簇浪、竹影斑驳、枯石些草的印迹还留。柳含絮还是柳含絮,刚才的忐忑参差这时都随水汽一起退回到流水里。

在不远处的廊台上,刚才还捧着的书本又平整的摆放在那,好像与刚才的事情无关。与事情有关的情节柳含絮还不知该怎样整理。读书明理,明理读书,这理可从何理起!把柳含絮这个后生给难住了。要不回去向老先生请教吧。村里人估计都不懂详情,只常先生还有些见识,又是他的廊桥!偏偏只柳含絮知闻,如何说与村人呢?村人们又如何听闻言传呢?

三言两拍的,若不惊奇,只恐村人们作了寻常物事,言之无文,行而不远。若只惊奇,只恐村人们当作空穴来风,飘然天外,复于悠远。这样忽近忽远,忽行忽止,让柳含絮一个读书尚浅的后生怎么编排!村人们才能恰好明白廊桥里今日的传奇。

往事!找老先生翻翻廊桥的往事,到底还有什么样的往事在廊桥里飘摇未褪,伴着那花浪枯草、静诵默念、凭轩临观的意兴,照映着回环曲折处。这样的往事应当在老先生那里找到,书上也不载,流水也不明,只能去请教老先生了。这近水楼台的,哪处得月都有可能,柳含絮既然听闻了,就该早早去请教一下老先生,说不定有进益的际遇。

窗外,柳翠儿正收拾好流水里的活计,把花簇风过的岸景收纳起来,准备回村再展晒。隔着流水望去,岸畔也并不远,只是望着明晰起来,走过去要绕不少步调。柳含絮把书本翻检了一边,确实是平时的那本,没有氤氲湿落的痕迹,字是字,行归行,从前至后,至后从前,都还是原样。

柳含絮翻检完书本后,又想,该怎样请教老先生呢?这些往事书上也没有载记,到了老先生那,目瞪口呆的,没有载记的往事,又是从何方听闻的?老先生审问怎么办?原原本本的书里行间还没有背熟,怎么开口提那些不明所以的往事呢?还是从长计议吧。

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